تداوم بحران «کمبود معلم»/دولت سیزدهم برای ارتقای منزلت اجتماعی معلمان اقدام کند

یک پژوهشگر و استاد دانشگاه فرهنگیان با اشاره به برخی شاخص های عملکردی وزارت آموزش و پرورش در دولت گذشته، به تبیین وضعیت برنامه ریزی و ساماندهی منابع انسانی در این وزارتخانه پرداخت و گفت: - تداوم بحران کمبود معلم /دولت سیزدهم برای ارتقای منزلت اجتماعی معلمان اقدام کند یک پژوهشگر و استاد دانشگاه فرهنگیان با اشاره به برخی شاخص های عملکردی وزارت آموزش و پرورش در دولت گذشته، به تبیین وضعیت برنامه ریزی و ساماندهی منابع انسانی در این وزارتخانه پرداخت و گفت: امید است دولت آینده با نگرش واقع‏ بینانه به نقش آموزش وپرورش برای رفع مشکلات عدیده آن بخصوص در زمینه ارتقای منزلت اجتماعی معلمان برنامه ریزی و اقدام کند.

حجت اله بنیادی در گفت وگو با ایسنا، در این باره باره اظهار کرد: با توجه به عملکرد آموزش وپرورش در چند سال اخیر، سهم آموزش وپرورش از تولید ناخالص داخلی (GDP) در سال 1397 برابر 1.

8 درصد بوده که در سال 1398 به 2.

07 درصد افزایش یافته است.

این در حالی است که این نسبت در کشورهای درحال توسعه بین 3.

5 تا 5 و در کشورهای توسعه یافته تا 5.

5 درصد است.

وی افزود: سهم آموزش وپرورش از منابع عمومی بودجه دولت در سال 1399 برابر 10.

24 درصد است که با 20 درصد تعیین شده توسط شورای عالی آموزش وپرورش در زیرنظام تأمین منابع مالی فاصله بسیار زیادی دارد.