مدیر به مثابه تسهیل گر جریان رهبری برنامه درسی در مدرسه

مدیر به مثابه تسهیل گر جریان رهبری برنامه درسی در مدرسه، یعنی کسی که تسهیل گر تغییر و پشتیبان ابتکار عمل معلمان در ایفای نقش انطباق برنامه ی درسی با موقعیت خاص کلاس درس خود می شود.

- دکتر محمود مهرمحمدی این بحث در محل تقاطع یا تلاقی بحث های مدیریت آموزشی و برنامه ی درسی واقع شده است.

من این تقاطع را انتخاب کرده ام و فکر می کنم یک بحث استراتژیک برای آموزش و پرورش است.

مدیر به مثابه تسهیل گر جریان رهبری برنامه درسی در مدرسه، یعنی کسی که تسهیل گر تغییر و پشتیبان ابتکار عمل معلمان در ایفای نقش انطباق برنامه ی درسی با موقعیت خاص کلاس درس خود می شود.

رهبری مدیر در این نقش تسهیل گری، بیشترین بروز و ظهور را دارد.

مدیر به مثابه تسهیل گر، یعنی کسی که تسهیل گر ابتکار عمل معلمان در ایفای نقش انطباق برنامه ی درسی با موقعیت خاص کلاس درس خود می شود.

  اصل طلایی من با الهام از آیزنر این است که معلم در عین التزام به برنامه ی درسی رسمی (ابلاغ شده) باید تدریجا در قامت یک برنامه ریز درسی محلی ظاهر شود و برنامه ای که ذاتا حساس به موقعیت های خاص نیست (و نمی تواند باشد) را به برنامه ای دارای این ویژگی ترجمه و تبدیل کند.

انواع و اقسام مداخله ها ممکن است لازم باشد تا این اتفاق بواقع حیاتی رخ دهد و معلم اصطلاحا رهبری برنامه ی درسی را بر عهده بگیرد (افزودن