اثر منفی مدارس کوچک و فاقد نور کافی بر یادگیری دانش آموزان

یک کارشناس آموزش با اشاره به تاثیر مقدار فضای آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گفت: امروزه اساس طراحی مدارس بیشتر کلاس محوری بوده و فضاهای باز و نیمه باز مدارس که محل تجربه های گروهی، - ایسنا/البرز یک کارشناس آموزش با اشاره به تاثیر مقدار فضای آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گفت: امروزه اساس طراحی مدارس بیشتر کلاس محوری بوده و فضاهای باز و نیمه باز مدارس که محل تجربه های گروهی، بازی و یادگیری مشارکتی فعال است، اغلب یا در مساحت کم ساخته و یا نادیده گرفته می شود.

فاطمه مهدیار رودسری در گفت و گو با ایسنا، اظهار کرد: تمام فضای آموزشی مدارس از جمله حیاط، کلاس ها و حتی بافت فرهنگی مدرسه بر روی شکل گیری شخصیت، رشد جسمی و عقلی دانش آموزان به صورت مستقیم و روی پیشرفت تحصیلی به صورت غیرمستقیم اثرگذار است ولی در مقابل چیزی که الان داریم این است که متاسفانه مدارس خیلی کوچک و حتی فاقد نور کافی هستند که باعث می شود یادگیری دانش آموزان تحت تاثیر قرار گیرد.

در واقع امروزه اساس طراحی مدارس بیشتر کلاس محوری است و فضاهای باز و نیمه باز کمتر در نظر گرفته می شوند.

وی ادامه داد: در فضای باز مدرسه امروزه به امکانات معمولی مثل تور، دروازه و نیمکت بسنده شده و حتی فضای سبز هم به ندرت در آن دیده می شود که البته وجود همین امکانات هم به اندازه