وضعیت مهارت های خواندن دانش آموزان مطلوب نیست

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه 7 کلان پروژه در آموزش و پرورش برای رسیدن به مرجعیت علمی وجود دارد، گفت: کشف و هدایت استعدادها و راهبری پرونده رشدی تربیتی دانش آموزان یکی از این اقدامات است.

- به گزارش سایت قطره و به نقل ازایسنا، دکتر رضامراد صحرایی در افتتاحیه نخستین همایش ملی مرجعیت علمی که امروز 29 آبان ماه با حضور محمدعلی زلفی گل؛ وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر بهرام عین اللهی؛ وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، حجت الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه؛ دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، دکتر پیمان صالحی؛ معاون پژوهشی وزیر علوم و دکتر سید سروش قاضی نوری؛ رییس مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور در مرکز همایش های بین المللی کتابخانه ملی برگزار شد، در مورد نقش آموزش و پرورش در مرجعیت علمی گفت: ما در اداره امور مختلف شاهد دو رویکرد نقطه ای- خطی و رویکرد فرایندی هستیم.

هر دستگاهی در تلاش برای تحقق اهداف آن دستگاه است.

معمولاً وقتی ارزشیابی های درون دستگاهی منتشر می شود هر دستگاهی نمره بالایی کسب می کند ولی در رابطه دستگاه خود با دیگر دستگاه ها ضعف هایی وجود دارد.

واقعیت این است که در مسیر پیشرفت، هیچ یک از دستگاه ها از یک دیگر بی نیاز نیستند و در نقطه غایی موفق نخواهند بود.