شرایط ارزشیابی برای رتبه بندی معلمان تعیین شد

نمایندگان مجلس شرایط ارزشیابی برای رتبه بندی معلمان را تعیین کردند.

- ، در ادا مه جلسه علنی روز (چهارشنبه 28 مهرماه) مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی لایحه نظام رتبه بندی معلمان با ماده 2 این لایحه با 188 رأی موافق، 8 رأی مخالف و 4 رأی ممتنع از مجموع 236 نماینده حاضر در جلسه موافقت کردند.

ماده 2 تصریح می کند؛ در این قانون، اصطلاحات زیر در معانی مشروح مربوط به کار می روند: 1.

معلمان: به افرادی اطلاق می شود که رسالت خطیر صرفاً تربیت دانش آموزان را در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی برعهده دارند؛ مانند آموزگار، دبیر، هنرآموز، مربی امور تربیتی، مشاور واحد آموزشی، مراقب سلامت، نیروهای توانبخشی مدارس استثنایی، مدیر و معاون در واحدهای آموزشی و تربیتی 2.

شایستگی: ترکیبی است از دانش، مهارت، نگرش، خلاقیت، نوآوری و ویژگی های فردی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که به فرد این امکان را می دهد تا وظایف مربوط به شغل را به طور موفقیت آمیز انجام دهد.

صلاحیت معلمی: مجموعه ای از شایستگی های ناظر بر جنبه های هویت فردی و حرفه ای (اخلاق و تعهد حرفه ای، دانش تخصصی، دانش و مهارت های تربیتی) که معلم باید در جهت تقویت و ارتقای توانمندی های ضروری مرتبط با فرآیند تعلیم وتربیت کسب و برای بهبود مستمر آن تلاش نماید و برآیند شایستگی های عمومی، تخصصی و حر