آثار ناپیدای آموزش آنلاین؛ فرصت ها و مخاطرات

در شرایطی که آموزش های مدارس به سمت فضای مجازی سوق پیدا کرد، تجربه هایی به ویژه برای گروه های معلم، دانش آموز و والدین و در حیطه های مختلف از جمله در فرایند یاددهی- یادگیری و روابط معلم-دانش آموز پدیدار شد که حامل آثار مثبت و منفی بوده است.

- قسمت 1 محمد نیرو مقدمه در شرایطی که آموزش های مدارس به سمت فضای مجازی سوق پیدا کرد، تجربه هایی پیش روی تمامی دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت قرار گرفت که در مفهوم برنامه درسی پنهان قابل مطالعه است.

این تجربه ها به ویژه برای گروه های معلم، دانش آموز و والدین و در حیطه های مختلف از جمله در فرایند یاددهی- یادگیری و روابط معلم-دانش آموز پدیدار شد که حامل آثار مثبت و منفی بوده است.

طبیعی است که این تجربه ها مطلق و عمومی نیست و شرایط هر مدرسه و معلم در شکل گیری آن ها موثر است و با ژرف نگری برای هر مجموعه قابل احصا است.

در این یادداشت به برخی از این تجربه ها و آثار مربوط به مدارس و آموزش های مجازی در دوران کرونا می پردازیم.

در آموزش های مدارس به سمت فضای مجازی این تجربه ها به ویژه برای گروه های معلم، دانش آموز و والدین در حیطه های مختلف دانش آموز پدیدار شد که حامل آثار مثبت و منفی بوده است.

  ابعاد پنهان مثبت برنامه درسی در مدرسه مجازی صرفه جویی .